Camina conmigo

Esto casi acaba, h oy os comparto un trabajo realizado con mis compañeras Marta Gracia  y  Patricia Romero . En esta nueva entrada se va a hablar sobre el proceso que hemos seguido para elaborar nuestro videoportafolio final de la asignatura " Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación ". ¡Os invitamos a quedaros y a disfrutar de la entrada! El videoportafolio final es el último trabajo de la asignatura mencionada anteriormente; en él debíamos dejar reflejados algunos conocimientos adquiridos en clase, como por ejemplo: utilizar una buena iluminación, una buena acústica, emplear el croma, usar un buen editor de vídeo que nos permitiese poder hacer ediciones notables, como transiciones, etc. El proceso de realización del trabajo fue un poco complicado al principio, ya que teníamos ciertos problemas respecto a cómo plasmar todos los conocimientos adquiridos en la asignatura en un solo vídeo. Teníamos algunas ideas como la de usar el croma, que es una técnica...

  Hoy os traigo una nueva entrada con la explicación del trabajo que he realizado junto con mis compañeras Maria Carrascal , Marta Gracia , Sara López , Patricia Romero y Marta Tena . La realidad aumentada (RA) es una tecnología que ha ido adquiriendo mayor relevancia con el paso del tiempo. Proporciona experiencias interactivas, a través de dispositivos tecnológicos como los móviles, tras combinar la dimensión virtual con la dimensión física; dicho con otras palabras, el contenido creado a través de un ordenador se sobrepone a la realidad, entonces dicha realidad “aumenta”.  Este tipo de tecnología se ha empleado en múltiples contextos, es por ello que, como hemos comentado anteriormente, su importancia ha ido escalando puestos en estos últimos años. Algunos ejemplos en los que se ha utilizado este tipo de realidad son: el famoso juego Pokémon Go , los catálogos de Ikea o las noticias sobre deportes, entre otros. Otro aspecto relevante que debemos tener en cuenta, en relació...

 La competencia digital es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con su uso tanto en el trabajo, el aprendizaje, uso en el tiempo libre... Como docentes nos vemos en la obligación de contener ciertas habilidades y capacidades para poder emprender nuestro trabajo, debido a que, la tecnología está cada vez más en nuestro día a día, así como también debemos de trasmitir todos nuestro conocimientos a futuras generaciones. Es nuestra responsabilidad dar lo mejor de nosotros/as en las aulas, haciendo lo posible para que nuestro alumnado aprenda a manejar de forma competente las tecnologías, emplear correctamente la información, fomentar el aprendizaje de un uso creativo, seguro y tenemos la misión de crear conciencia de los peligros de internet y las redes.  Por aquí dejo plasmado una visión general del Marco Europeo Común para la competencia digital de los educadores (Dig...

 Actualmente, la era digital aumenta hasta tal punto de convertirse en un recurso indispensable en nuestro día a día.  Se dice que los recién llegados al mundo son " nativos digitales ", es decir, han nacido en la era digital y tienen una gran facilidad para adquirir competencias digitales, ya que han nacido rodeados de tecnología. Como consecuencia de este hecho, como docentes no solo debemos de educar en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de manera segura y crítica, si no que debemos de ir más allá, debemos adentrarnos en el mundo de las posibilidades educativas a través de las TIC, recientemente llamado como las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC), que tratan de reconducir las TIC hacia un uso más formativo y pedagógico.  Con esto, no digo que todo se tenga que enseñar a través de la tecnología, de hecho, a veces estoy un poco en contra de su excesivo uso en niños y niñas, ya que, al ser nativos digitales y estar en ...

1. La robótica y la programación Actualmente, vivimos en un mundo donde la robótica nos rodea, sobre todo en las fábricas, donde los robots pueden estar trabajando las 24 horas del día, sin descanso alguno. Esto genera mucha incertidumbre sobre si existen más desventajas que ventajas en este hecho, ya que, al introducir robots en los trabajos se reduce el personal humano, pero esto es un debate demasiado amplio al que no voy a entrar.  2. Móviles y redes sociales Marta Peirano dice algunas frases que me gustaría dejar escritas, como:  «Las redes sociales están diseñadas para generar "loops" de dopamina». «La indignación es la heroína de las redes sociales. Genera dopamina porque nos convence de que somos buenas personas». 3. La tecnología en la nube Slow tech: con respecto a la tecnología, y principalmente en el ámbito educativo, se debe enseñar y aprender tiempos de desconexión conscientes. El movimiento Slow consiste en valorar el día a día, darnos cuenta de nuestra propia...

  ACAD toolkit es una herramienta que tiene la intención de facilitar las prácticas de diseño y análisis didáctico. Mediante toolkit se estimula la conversación entre el equipo de trabajo para un mejor diálogo.  El material está compuesto por un poster a mano alzada que incluye los siguientes elementos:  Espacios y recursos, pedagogía, diseño de tareas de conocimiento y diseño de la interacción social , todo ello englobando la actividad de aprendizaje emergente para crear una meta.  Por otro lado, están las tarjetas destinadas a cada una de las dimensiones, diferenciadas por colores: - Tarjetas azules : representan las pedagogías o teorías de la educación.                                                                                  Ejemplo: teoría del aprendiz...